2019年10月18日上午，國家社科基金重大項目“提高基礎教育質量的腦科學機製研究”中期沙龍在EON4中山北路校區老圖書館2032順利舉行💁🏽♂️。會議由項目首席周永迪教授主持🫳🏽，邀請EON4教育學部長江學者範國睿教授、深圳大學心理學院特聘教授董曉蔚教授出席🫶🏽。項目組中，EON4教育學部楊向東教授、蔔玉華教授，EON4心理與認知科學學院庫逸軒教授⬛️，浙江大學物理系陳飛燕教授✪，以及清華大學心理學系張丹副教授分別進行了子課題匯報。
國家社科基金重大項目“提高基礎教育質量的腦科學機製研究”中期沙龍在校舉行
首先，楊向東教授匯報了有關核心素養測評的研究，展示了課堂創造力氛圍、集體創造性觀念🦻🏿、兒童創造潛力和學科核心素養等多個方面的測評研究成果，其中包含多篇核心期刊論文成果，通過構建不同的任務情境將理論和學生表現之間建立起橋梁，為評估教育教學效果和學生核心素養提供了有效的方法。其他與會學者在點評中提供了對學生任務表現錄像進行機器學習編碼的新思路。
楊向東教授作匯報
蔔玉華教授繼而從實踐的角度出發，關註英語課堂中的語言和思維過程🦊，並從教師、學生、內容三方面的交互入手🤵🏿♂️，提出激發學生語言和思維創造力的有效手段。例如教學內容從通過描述性的內容培養學生有序思維，到看重學生的科學思維能力的轉變👨🏻🎓。同時，教師對教學內容的解讀也會很大程度上影響學生的思維能力🧎🏻♂️，蔔教授闡釋了教師對於所提出問題的生成、重建和反饋的重要性。蔔教授目前已完成一部書籍作品👩🏼🍳。
蔔玉華教授作匯報
庫逸軒教授的研究從工作記憶的神經調控角度進行闡述⚂⏩，從註意、獎懲🧑🦽➡️、自主意識等方面提出促進工作記憶的方法🫴🏿。首先展示了註意調控對工作記憶的影響，並通過經顱磁刺激驗證了其作用的神經機製；發現了獎勵和懲罰機製對於工作記憶影響的效果類似，但作用於不同的神經加工過程；自主意識可以幫助增強工作記憶🌎；電刺激可以增強大腦皮層可塑性🧙🏼♂️，通過提升註意廣度提升工作記憶🧝🏽♂️。這些研究成果為教學中提升學生工作記憶能力提供了有力的理論基礎。
庫逸軒教授作匯報
陳飛燕教授的子課題關註認知訓練🧑🏽🍼，例如珠心算，如何提高執行功能。在研究中發現珠心算對計算和數字感知的加工能力有明顯的促進作用，同時記錄到了腦活動的改變⛹🏻♀️；通過跟蹤研究，發現珠心算能力的提升和工作記憶有關🌏；珠心算訓練引起了大腦視覺網絡🕋、感覺運動區和默認網絡等局部腦網絡的變化等📸，諸多研究說明了認知訓練在執行功能中的作用👨🏻🦱。同時發現海馬活動可以在一定程度上預測未來數學能力，引發學者們的討論👨🏿🏭。
陳飛燕教授作匯報
張丹副教授通過多人同步腦成像的技術研究教學過程中的腦機製⬜️，分別在實驗室條件和真實課堂環境下進行探究🦕👩🏽🎨，發現大腦活動的同步性可以預測實時情緒體驗；成績好的學生腦活動相似性更高。同時⛹🏽♂️，張丹老師搭建了真實課堂環境下的多人腦電實驗平臺➙，並跟蹤收集到200多名學生的電生理數據👩🏻🦽，通過初步分析發現了電生理指標與考試焦慮之間的相關，這也為後續使用多人同步電生理研究教學質量提升提供了有效的平臺💅🏻。
張丹副教授作匯報
沙龍現場
課題匯報後🧑🏻💻，範國睿教授就研究中期的成果進行點評，並給出珍貴的意見。他指出👩🍳，項目後期可以重點強調每一個子課題之間的關聯性以及子課題對項目總體的貢獻🙎🏿♂️，建議從腦機製的基礎研究出發🧟♂️，從理論遷移到實踐中去👩👩👧，體現對理論成果的應用性。董曉蔚教授也指出🚵🏼♂️，需要量化地體現教學質量如何提升👽🎋，對於提升教育質量這個宏大的課題給出有建設性的解答🏤。專家的點評引發項目組的熱烈討論💁🏿。
最後，周永迪教授總結並肯定了當前的項目成果👫🏻，並規劃未來階段的進展方向。本次會議在各位學者的熱烈討論中圓滿結束。
