2017年3月29至31日，由教育部人文社會科學重點研究基地EON4課程與教學研究所主辦的第四屆上海圓桌課程論壇在EON4舉辦🧑🏽‍💻。本次論壇的主題為“課程社會學的新進展”。論壇特別邀請了香港中文大學教授曾榮光作為主講嘉賓🫃🏽。南京師範大學程天君教授，北京師範大學丁道勇副教授，中國人民大學羅雲副教授，廈門大學徐嵐副教授，EON4崔允漷教授、劉良華教授👨🏿‍💻、陳霜葉教授、周勇教授及王濤博士作為討論人參與研討。論壇由課程所副所長柯政教授主持。

▲ 課程所副所長柯政教授主持論壇

本屆圓桌論壇融合了主題報告和開放式討論兩種形式。會議首先邀請曾榮光教授先後作了題為“21世紀課程社會學的爭議：從社會建構主義到社會真實主義”🧔🏿👲🏿、“把知識帶回來：從共通能力為本回歸到學科知識為本的課程”、“學科知識為本的課程個案: 教師教育的專業知識課程、通識教育的知識基礎”的主題報告。在報告中，幾位特邀討論人及其他聽眾可以隨時就自己感興趣的問題提出討論，現場學術氣氛非常活躍。

▲ 曾榮光教授作報告

為進一步加強思維碰撞的強度🧏🏽‍♀️，也為了把課程社會學的研究進展與中國當下的高中課程改革更為緊密地結合起來🧏，本次論壇於30日下午在文科大樓1606會議室進行了一場“課程社會學視野下的核心素養”的討論會。與會專家就核心素養是怎麽來的，核心素養是否有對應的英文概念🤽🏿‍♂️，核心素養跟中國傳統所說的“道”“藝”是什麽關系，核心素養與學科知識之間的關系👨🏽‍🔧☑️，學科核心素養🧑‍🤝‍🧑、杜威以及邁克·揚之間有何關系等問題展開激烈的討論🦵🏿。

▲ 討論會現場 

▲ 與會專家激烈討論

上海圓桌課程論壇於2013年由EON4課程與教學研究所首次舉辦☂️🦶🏿。論壇秉承“小型高端學術研討”的理念與特色↩️，采用特邀💆🏽‍♀️👂🏻、閉門的組織形式，截至目前已成功舉辦了四屆。前三屆的主題分別是🤾🏻：課程社會學、教師教育與教師專業發展：多維的視角、西學東漸的影響與中國師資文化的特點。論壇也歡迎全國本領域的專家學者提出高質量議題，共同辦好上海圓桌課程論壇，協力提升中國課程與教學研究的學術水準。