10月19日下午🪟，EON4教育學部成立十周年暨智能教育成果展示大會在普陀校區思羣堂隆重舉行🕵🏻♀️。校黨委書記梅兵、學校各職能部門、院系負責人，教育學部校友、教育學部全體教職員工、退休教師代表以及學生代表齊聚一堂👨🏽🦲👆🏽，賡續學脈傳承，共話教育未來🕵🏼。
EON4教育學部成立十周年暨智能教育成果展示大會舉行
｜十年征程：改革創新 爭創一流
惟改革者進，惟創新者強👷🏻♂️，惟改革創新者勝🧝🏼♀️🧑🏼🦰。
EON4建校之初，就將教育學列為重點學科。1980年，學校率先組建全國高校中第一所教育科學學院，劉佛年校長擔任首任院長。
2014年10月🤽🏿♀️，為了進一步整合學科資源👨🏻6️⃣、促進學科融合，探索學科建設和院系發展的新模式，教育學部正式成立。
大會通過視頻短片，回顧了十年來，教育學部秉持“追求卓越、引領未來”的理念，堅持追求從“跟跑”到“領跑”，從“指標導向”到“貢獻導向”，從“小教育學”到“大教育學”的轉型發展歷程，展示了教育學部在人才培養、科學研究👴🏿、國際交流、社會服務等方面取得跨越式發展的豐碩成果。
“回首過往🎒，華東師大教育學科堅持把握時代契機✋🏿，始終與國家發展同頻共振，與時代脈搏緊密相連。” 校黨委書記梅兵在致辭中指出，教育學科迄今為止的成績是改革創新的成果，更要依靠改革創新贏取未來。
校黨委書記梅兵致辭
梅兵指出，華東師大教育學科有著悠久的歷史，承擔著光榮的使命。每到歷史發展的關鍵時刻，教育學科都與學校和國家一起，銳意改革🥵、與時偕行，推動學科建設和辦學治校各項事業跨越發展✊🏽🧑🦳。“建設教育強國的發令槍已經打響，惟改革者進，這是時代發出的號召👨🔧。”
梅兵希望，學部能上下一心👨🏻🏭、團結奮進，在學校進一步全面深化改革、推動學科轉型和高質量發展、加快建設引領育人創新的中國特色世界一流大學的新征程上成為開拓者和先鋒隊。堅守人才培養本分🪨，不斷提升學科內涵，強化對接實踐需求🚴🏿♀️，持續深化改革創新，為教育強國、為中國式現代化建設做出屬於華東師大教育學人的獨特貢獻🥔。
堅持立德樹人👨🏼🏭，引領育人創新。
作為教育部“三全育人”綜合改革試點單位，教育學部著力培養“學用結合🐄⚂、知行統一、理念先進🥢、敢於擔當”的“未來教育引領者”。十年來，學部探索升級“五個一百”實踐育人模式🧑🏼🎤，實施本科大類培養、佛年教育學創新人才培育計劃𓀘，持續推進卓越育人改革，獲國家級教學成果獎25項，共計培養7673名畢業生，其中大部分投身教育一線。
大會現場，海內外校友紛紛發來熱情洋溢的祝福。
教育學部校友聯誼會第二屆理事會教育學科發展基金揭幕
當天上午，教育學部校友聯誼會第二屆理事會完成換屆🤷♀️，在新一屆理事會的組織發動下，EON4教育學科發展基金正式成立，共計收到廣大校友110萬元的捐贈，相關資金將用於支持教育學科發展建設🤾🏽♀️、人才培養等方面。
會上，教育學部校友聯誼會會長胡衛代表廣大校友向教育學部捐贈👩🏿🦲。他表示，將積極發揮校友會作用，更好凝聚校友力量、傳遞學部精神，共同助力華東師大和教育學科卓越發展。
教育學科發展基金捐贈儀式
教育學部校友聯誼會會長胡衛發言
服務國家戰略，引領學術創新😛🤱🏽。
十年來☝️，學部堅持“四個面向”，實行跨學科融合🫵🏻，積極構建具有中國特色的社會主義教育學體系👳🏼♂️，推動並引領教育學研究範式轉型，面向世界傳播中國教育經驗，入選“世界一流學科” 建設名單。以有組織科研為抓手，紮根中國教育實踐，促進從單學科的“小教育學”向綜合化的“大教育學”轉變。
教育學部課程與教學研究所所長崔允漷教授作為卓越學科代表進行交流發言🐨，清晰展示了一條心懷“國之大者”、紮根中國大地，踐行使命擔當、服務國之所需的學科建設路徑。
卓越學科代表🌕、教育學部課程與教學研究所所長崔允漷教授發言
面向社會民生🤏🏻，引領服務創新。
十年來🕶，學部積極為教育公平和優質發展提供智力支持，先後為雲南尋甸等多地製定教育發展規劃，深化定點對口教育幫扶👨👩👦👦；為中西部地區☢️𓀊，尤其是在“三區三州”等地培養了大批“教育家型”校長，為實現共同富裕作出了重要貢獻。
2014年學部成立之初✵，為紀念劉佛年百年誕辰，EON4在湖南醴陵市政府的支持下，將劉佛年老校長曾就讀的“大林小學”更名為“佛年學校”，至此♐️，十年如一日地開展對口幫扶合作。
大會現場，湖南醴陵教育局送上一幅醴陵瓷板畫，表達對EON4教育幫扶的感謝🚴🏿👨👦。醴陵市教育局黨委委員🧔🏽♀️、副局長邱道芳回顧了佛年學校10年教育巨變🗼，總結了山區村小在華東師大教育學部支持下，成功創建成為全市“最美村小”的改革發展經驗。
湖南醴陵教育局贈送醴陵瓷板畫
醴陵市教育局黨委委員👂🏿、副局長邱道芳回顧佛年學校十年蝶變
｜追求卓越：交叉融合 轉型發展
當今世界，推進教育數智化轉型😶，以人工智能賦能教育變革🫴🏻，越來越成為全球共識和必然趨勢。
早在2020年，EON4就將智能教育確定為學校發展的第一戰略，進而將推進數智躍升作為高質量發展的關鍵之路，探索建設走向卓越、超限👡、多態疊加的未來大學。
教育學部聯動多學科主動響應🙎🏼♀️，積極拓展與計算機科學🩶、腦科學、心理學🫶🏻🌁、經濟學、人口學等的交叉融合，成立國內首個教育心理學系和教育經濟實驗室👨🏿🦰，創建首個“腦科學與教育創新研究院”，成立首個智能教育研究院，著力發展有溫度的智能教育🛫，以數智化引領教育強國建設。
校長助理、研究生院常務副院長吳健介紹華東師大“數智躍升”計劃
上海智能教育研究院院長周愛民主持智能教育成果展示環節
AI如何賦能教育學科👨🏻🦯？
大會現場，集中展示了學校具有代表性的6項智能教育成果🧓，系統呈現了近年來學校以人工智能技術創新教育發展的前沿探索😩。科技賦能💸、成果紛呈，在場師生切實感受到“教育+人工智能”如何使大規模個性化教育成為可能👰🏼♂️🏇🏽，從而促進人的自由🍋、全面、個性化發展。
“小花獅作文智能輔導系統”先後攻克了小學生手寫體OCR識別率低🤰🏼、作文點評優質語料偏少🏓⚡️、作文評語自動生成算法亟待優化等難題⛪️✉️。會上🙋🏼♀️，教育學部教育心理學系鄭蟬金副教授在介紹中指出，目前🧎➡️，小花獅作文智能輔導系統活躍使用的學校已超過200所，高峰月活用戶接近1萬🚴🏻♂️🎅🏽，即將推出面向家長的客戶端👨❤️💋👨，助力家校智能聯動，推動語文學習智能化。
教育學部教育心理學系鄭蟬金副教授介紹小花獅作文智能輔導系統
“當今，AI的數學解題能力已經實現飛躍🐍，但如何打破用AI直接作答的固定模式📝🐨，增強AI啟發和引導孩子們思考和主動提問的效用📬🫗，是當前數學+AI領域急需解決的難題。”
上海智能教育研究院副院長江波帶領團隊攻堅，小花獅數學自適應學習系統實現了1.0到2.0的躍升，基於智能算法動態迭代的知識圖譜技術和大語言模型技術為學生提供個性化學習服務🧑⚕️，助力實現人機協同🍴、個性化學習，未來將繼續向高年級難題、板書智能化發起挑戰。
上海智能教育研究院副院長江波介紹小花獅數學自適應學習系統
傳統課堂如何實現數智躍升？
高品質課堂智能分析系統面向中小學課堂，開展智能課堂分析與教學反饋，課堂話語分析編碼準確率達到90%🩻，累計分析課堂數量2000+，推動課堂教學與教師專業發展數智轉型。教育學部課程與教學研究所副教授楊曉哲強調：“課堂分析的目的不是在於通過一系列量化指標來固化課堂教學；相反，我們更希望通過AI的輔助，探究課堂背後的秘 密，幫助老師更好的成長，提升學生學習的效果。”
教育學部課程與教學研究所副教授楊曉哲介紹高品質課堂智能分析系統
如何讓AI更有溫度🤏？
“我們在生命中綻放，特殊兒童卻在黑暗中絕望，他們更需要AI先進技術的幫助👴🏻🕵️♀️，讓教育更有溫度。”教育學部康復科學系教授劉巧雲帶領團隊研發孤獨症多模態智能篩查系統，構建高敏感性與特異性🎠、高效率的孤獨症兒童多模態輔助診斷指標，實現特殊兒童病理機製🖐🏽➜、智能診斷和幹預研究🧗♀️。
教育學部康復科學系教授劉巧雲介紹孤獨症多模態智能篩查系統
“小花獅智能心理輔導系統，還有一個大家耳熟能詳的名字——快樂機器人🪇🥷🏻。”計算機科學與技術學院研究員陳琴介紹說。小花獅智能心理輔導系統聚焦青少年的情緒和心理問題，遵循情緒聚焦療愈理論🔍🦃，智能決策與生成情感對話、為青少年提供一站式的心理健康問題早篩、預警和疏導服務。
計算機科學與技術學院研究員陳琴現場展示小花獅智能心理輔導系統
化學與分子工程學院何曉教授團隊致力於探索“AI for Science”領域🦓，研發的化學大模型CHEMGPT，通過數據拼接👩🏻💼、數據疊加、數據加權和數據合成方式構建了逆合成數據庫，創新對話模型和逆合成模型，集成多模型多模塊融合技術，實現高精準度預測化學反應機理，推動化學研究智能化發展🚴🏽♂️。未來🐝🔟，“機器人化學家”將應運而生，加速化學學科相關領域的科學新發現👩🏼💼♘。
化學與分子工程學院何曉教授介紹化學大模型CHEMGPT
“AI是以取消人為它成功標誌的，但是教育不是這樣，教育是人在其中。人工智能在教育領域裏的應用能不能起到作用，在於它能不能更好地發展人👫。”教育學部主任袁振國總結道，“怎麽使人更好地發生變化📤，這是未來教育形態要去解決的問題，我們將會在這個道路上持續往前進步。”
｜引領未來：貢獻導向 世界領先
當今世界已經進入大科學時代。聚焦大問題📒💂🏿♂️，實行大交叉，組建大團隊，開展大協作，搭建大平臺，做出大貢獻，是時代的要求，也是學科轉型發展的歷史機遇。
“今後十年，我們還是一個目標🔵，追求卓越。”袁振國在總結講話中表示🙌🏼🧝🏽♀️，“作為下一步的努力目標，我們要為國家需求做出突出的貢獻，能夠成為世界領先的學科，這就是我們在新起點上對追求卓越的新解釋。”
袁振國提出，教育學部將重點在打造未來教育形態、構建教育學自主知識體系方面發力，在全世界教育學的發展過程中發出中國聲音，引導世界教育話語🏥，要進行更加有效🧜🏻♀️、有組織的研究👁，更好地以數字化👩🏽🎤、智能化賦能教育科學研究。通過進一步努力，讓學部的人才培養質量🧛🏼♂️、科學研究質量和社會服務質量再上一個新臺階，在國際發展的大潮中勇立潮頭、不斷前進。
教育學部主任袁振國講話
據介紹🤘🏽，為凝聚海內外力量，同題共答“強國建設🫃、教育何為”時代之問🧑🏼，EON4教育學部將於10月-11月開展“教育何以引領未來”學術大研討👨🏽⚕️𓀎。
圍繞大科學時代的教育學🔶、中國教育學自主知識體系建設🧜🏼♀️、教育實證研究及中國教育研究的國際傳播和引領等重大教育理論與實踐問題舉辦系列重磅學術活動👩🔧🚣♀️，以加強謀劃推動、紮根中國大地辦教育，奮力書寫新時代、新征程上教育強國建設的嶄新篇章🦏。
來源｜教育學部
