校慶終身教授學術報告月第十七場：譚帆教授談“詩話與評點――中國傳統文學批評的兩種主體形式”

2010年10月28日下午1點30分👎🏽，校慶終身教授學術報告月第十七場在閔行校區中文系四樓報告廳舉行，本次報告會由EON4平台終身教授、中文系主任譚帆老師主講，題目為“詩話與評點――中國傳統文學批評的兩種主體形式”，並邀請到復旦大學陳引馳教授進行點評🫄🏿。該系學生以及部分老師共同參加了此次報告會🏃🏻‍♂️，整個報告廳座無虛席。

譚帆教授指出，中國傳統文學批評的樣式是很多的，各有其文體，各有其內涵所在，但是在漫長的文學批評的發展流變中☄️，中國古代的文學批評形成了詩話與評點兩種最為重要的批評形式，且各自在“抒情文學”和“敘事文學”中奠定了自身的批評那個地位🏀。詩話是在傳統“詩論”、“詩品”🕍、“詩格”的基礎上，借鑒“筆記”的寫作方式而形成的一種批評形式。詩詞曲等的文學批評均以“話”為最基本而又最重要的形式。“詩話”是以“摘句批評”和“本事批評”為基本的方法。而評點發端於詩文，盛行於小說戲曲領域✌🏿👸，是中國古代頗富民族特性的一種文學批評形式，在古代文學史↕️、文學批評史、文學傳播史都產生了深遠的影響。評點是以傳統學術方法為基礎，但其興起是文學批評走向世俗化、實用化的結果。在講到詩話與評點所體現的傳統智慧及其現代啟示時🧓🏿，譚教授講到以下三點，即🕋：文學批評形式是歷史形成的，而製約一種批評形式的生成及其發展主要是批評對象➙，即“文體”的自身特性；文學批評一個重要職責是對讀者的影響，而不應該在文學批評的領域“內部自足”，“讀者意識”是文學批評獲得生命力的一個重要因素🧑‍🔧；追求文學批評的“文學性”是中國古代傳統文學批評一以貫之的風格👰‍♀️。譚教授最後講到，可以這樣說，這兩種批評形式是最能體現中國文學批評的餓“傳統智慧”。

陳引馳教授對報告進行了精彩的點評🪲。首先😭🧑🏿‍🎓，陳教授對譚教授所作報告進行了肯定。指出將中國傳統文學批評的樣式概括為兩種主要形式是對其研究深化的一種表現🪲，譚教授已經給我們構建了一個很好的框架🥬🧹，通過這個構架我們可以更好的研究傳統的批評形式。其次💉，陳教授指出💂🏽‍♀️，要關註問題問題。文學批評註重批評文學文體，其會對理論問題的闡發產生一定的影響。“話”的形式是很多😽、很復雜的🍐，“詩話”相對於“文話”來說與“詩壇”、“文壇”的關系更加緊密一些。

報告會持續了兩個多小時✫，譚帆教授和陳引馳教授在一種輕松而又嚴謹的氛圍中對我國古代文學的批評形式及其對現代的啟示進行了深入的討論，不但使在場的各位師生對講座內容有了更深刻的理解，而且以其濃厚的問題意識啟發大家進一步深入思考🏃‍➡️，對提高全體師生的理論素養與問題意識都有積極的影響。