6月20日🛞，美國早期兒童研究季刊主編，喬治梅森大學（George Mason University) 教授亞當·溫斯勒（Adam Winsler）應邀來EON4平台作“人文社會科學百場校級講座”，為EON4平台師生帶來了“國際高水平學術期刊論文撰寫與發表”和“幼兒自言自語及其在自我調控中的作用”兩場專題講座。
亞當·溫斯勒博士畢業於斯坦福大學心理系，是美國喬治梅森大學（George Mason University) 應用發展心理學系教授🥋，從2006年至今一直擔任國際學前教育界影響力最大的美國早期兒童研究季刊（Early Childhood Research Quarterly）主編，同時擔任早期教育與發展（Early Education & Development）和社會性發展（Social Development）兩本重要學術期刊的編委。作為一名應用發展心理學家🤽🏼♀️，他的研究主要涉及：低收入家庭兒童入學準備、兒童入學適應、來自不同語言文化背景的兒童發展和教育，雙語兒童的語言發展與教育、兒童的自言自語和其發展意義🍥，兒童自我控製能力的發展👨🏽💻📚、兒童行為問題和自閉症兒童的發展🤐。
在“國際高水平學術期刊論文撰寫與發表”講座中，溫斯勒教授結合自身的SSCI審稿和辦刊經歷講述了如何撰寫一篇好的SSCI論文，包括論文選題、格式要求、論文撰寫的常見錯誤，重點談到質的研究的撰寫過程、論文審閱的過程、 SSCI雜誌關註的熱點問題，最後對如何與編輯和審稿專家進行溝通等提出了切實可行的建議🚆。講座過程中🥸，現場師生與溫斯勒教授就論文選題、方法選擇等問題進行了深入的探討，受益匪淺。
在“幼兒自言自語及其在自我調控中的作用”講座中🕌🧑🏼🎓，溫斯勒教授從專業的心理學角度講到幼兒的自言自語及其調控作用，包括自言自語的定義、自言自語的全球不同類型的劃分😙，重點談到幼兒自言自語的影響因素，並結合四段錄像講述幼兒自言自語在遊戲活動中的表現及其在活動中的調控作用。現場師生與溫斯勒教授就自言自語在特殊兒童行為中的表現和自我調控在兒童行為發展的作用等問題進行了討論。
