3月17日-20日🔬，中法社會與科學聯合研究院（JoRISS）中-法科學及數學教育聯合研究室（C2SE）第四次工作坊在EON4平台中北校區舉辦。社科處處長、JoRISS項目中方協調人顧紅亮及課程與教學研究所所長崔允漷👨🦰⚔️，教育科學學院副院長楊向東會見外國專家並參加了工作坊🧑🏿✈️。
本次工作坊主要圍繞數學和科學教師專業發展及教學資源問題展開，法國裏昂高師🧝🏿、法國教育研究院的Luc Trouche教授與挪威南特倫德拉格大學（HiST）的Birgt Pepin教授分別介紹了法國教師與教學資源的交互機製及其研究框架，以及法國與挪威在課程文化、政策與教師實踐方面的比較研究。
EON4平台教師徐斌艷🫱🏼、裴新寧、吳剛平🥏、鮑建生🌈、朱雁⛹️、鄭太年、黃小瑞🦝、朱廣天和EON4平台相關專業的博士、碩士研究生一同參與研討👬🏻，並就相關研究分別做了報告。研究報告包括鮑建生的“多媒體教學課例促進教師專業發展”、吳剛平的“中國教學資源的運用情況”、朱雁的“數學教育中的平等☪️：上海男生的數學成績仍然比女生好嗎？”🚈、裴新寧及其博士生劉新陽的“作為適應性專長的教師教學設計能力”、徐斌艷及碩士生王重陽的“中國專家教師教學資源工作的初步訪談”、黃小瑞的“數學焦慮是否可以進行國家間的有意義比較”、朱廣天的“運用交互式學習教程與同伴互學工具教授高等物理課程”和博士生斯海霞的“數學課堂中的變式教學”等。
工作坊期間，中外研究人員還參觀了華東師大附屬東昌中學南校，分享了鄭太年指導的學校教師發展項目🗡，與附屬中學校長及相關教師進行了深入交流。
