10月15日下午，校慶月終身教授報告會在閔行校區教師之家報告廳舉行💂。,慕課中心主任陳玉琨教授作了題為“慕課與翻轉課堂教學模式研究”的學術報告。,教育部中心校長培訓中心吳誌鋐教授作了點評🫃↪️。
首先，陳玉琨教授在報告中指出了數字化時代帶來的挑戰🤘。通過實例的講解，他生動地勾畫出在互聯網時代各行各業發生的變化😿；但同時🦄，教育行業卻是改變不大🥦。自班級授課製以來，隨著教學的效率逐步提升😛，也帶來了副作用👯，即學生的個性化、差異性等被忽略🫄🏽。互聯網和大數據時代的來臨🤽🏼♂️，為解決這個教育問題提供了新機遇和技術支持。數字化時代的教育7️⃣，應該是個性化🕵🏽、主動性和互動式的教育。
因此，陳玉琨教授指出💂🏿♂️，教育工作者要清楚地認識到一種使命感🛤，把握歷史機遇，充分利用互聯網及大數據資源，真正地為教育、為學生服務。
在明確時代背景和要求之後，陳玉琨教授引出了“慕課”和“翻轉課堂教學模式”，對此的研究必然會對推動基礎教育發展起到重大推動。緊接著🧑🏿🎄，他對“慕課”和“翻轉課堂”的基本概念作了界定🙇🏼♂️。他區分了慕課、反慕課和私博客🌝👰🏽；解釋了微課、微視頻、進階作業、在線互動的含義及必要性。
陳玉琨教授還提出了實施翻轉課堂的技術要求🚣🏼♂️。他指出教師在實施翻轉課堂後，在課下和課上分別做的準備🏬🐛，將面臨著哪些挑戰和改變。同時✍🏼，通過微視頻範例的播放😵💫，他也為大家講述了不同學科微視頻存在的不同特點，及製作微視頻的要求。
最後，他鼓勵有誌於投身教育行業的在場學生，應該帶著使命感為推進基礎教育新時代變革貢獻自己的力量🍄。
隨後🕘𓀚，吳誌鋐教授就此次講座作了精彩點評。他對慕課及翻轉課堂的發展形勢給予了肯定。吳教授指出，信息技術推動著慕課建設及翻轉課堂
的實施🕵🏼♀️，使課堂教學真正地從關註“教”轉變為關註“學”🤹🏻♀️。
