12月5日，吉林大學長江學者周光輝教授為政治學系的師生帶來了主題為“社會公正與國家治理現代化”的講座。十八屆三中全會提出了“全面深化改革”🫒，將改革深入到了製度和體製層面，意義非凡🫄。周光輝教授從政治學的角度解釋了為什麽要全面深化改革，推進國家治理的現代化🦸🏽👷🏼♀️。
周光輝教授首先從歷史的角度來分析當代中國🉑。現代化成功與否取決於遭遇危機後有效應對挑戰的能力。歷史上的中國經歷過生存危機、貧困危機，如今面臨著發展危機。中國的崛起是世界性的社會科學難題⚫️，我國正處於深刻的變革和轉型➿，而這樣的轉型實踐既不是傳統的社會主義也不是西方的自由主義——“中國現象”充滿矛盾性🧚🏽♂️，“中國問題”充滿復雜性。發展失衡影響著我國促進公平正義的進程🫴🏽，周光輝教授列出了以收入分配的六大失衡——政府積累財富的比重不斷擴大，居民收入差距不斷擴大🧎🏻➡️，財富向少數人集中🧑🏼🎓，城鄉差距不斷擴大🧜🏼♂️，行業收入差距不斷擴大，權力資本的暴利不斷擴大🌵。由於這些失衡導致的“相對剝奪感”導致經濟增長時國民幸福感反而下降，這有引發了“積累”的憤怒效應——群體性事件𓀏。
實現國家的有效治理，民主治理的核心價值是尋求合作治理，“協商民主、利益表達與聚合偏好”。在追求國家利益最大化的之前，首先要清楚什麽是最大的國家利益👨🏼🏫，絕不是個人利益和特殊群體利益。周光輝教授指出國家治理改革的策略選擇“不是突變🎐，是突破”，從動員型治理漸漸過渡到回應型治理💂🏻♂️，直至民主型治理📋。
如何實現共同富裕，並非劫富濟貧，關鍵在於脫貧人數的增長。解決貧富差距要防止兩個極端，一個是少數人壟斷財富👮🏽♀️，另一個是民粹主義的社會風險。我們需要明白經濟發展必然會導致貧富不均，周光輝教授指出推進國家治理現代化的新思維核心是對民主的新理解——既民主又較於其他政治安排有更好的治理績效。
在講座的最後周光輝教授與我系學生進行了近半小時的交流互動◾️，周教授就學生們提出的“依法治國”👩🏽💻💝、“現代化治理”等方面的問題進行了悉心的解答。
