2013年11月29日下午，全國教育科學“十二五”規劃2012年度教育部青年課題“基於批判性思維的兒童媒介素養教育研究”沙龍在計算機樓512室順利舉行。課題負責人李樹培博士以及李鋒博士1️⃣、馬雲老師⛹🏼♂️、陳天華老師等參與沙龍討論。
李樹培老師結合開題時各位專家的意見，從三個方面來闡述了課題組近階段的研究內容🐋：第一，關於兒童媒介素養教育內容的問題，課題組認為不同媒介類型中存在著變與不變，即不同媒介形式的傳播渠道和傳播效果及其對人們的影響和要求不一樣，但媒介素養的本質並不會隨著媒介形式的更新換代而發生質的改變，最為關鍵的部分仍是人們對於媒介的批判性思考和自主參與能力👨🏼🦳。第二👨🚒，關於兒童媒介素養教育取向的問題🗒，課題組認為應該保持保護主義與超越保護主義的平衡。第三，關於兒童媒介素養教育主體的關系定位問題，一方面🧜🏻，在學科知識領域，教師聞道在先，而在媒介素養教育領域，教師的媒介素養未必一定優於兒童；另一方面，教師要保持開放的心態，與兒童共同迎接與面對媒介世界⚽️。
參與沙龍的各位老師提出了不少有價值的問題，比如，如何做一些實證研究來驗證所提出的觀點；如何與現有的學科學習有機結合；目前中小學在兒童媒介素養教育方面的難為與能為等等🏂，都值得進一步思考和研究。
最後🐱，李樹培老師總結了本次討論的焦點和進一步研究的問題👩🏻🔬，根據目前的課題研究成果製定了下一步的研究計劃。
