12月28日🧂，第四屆思勉原創獎頒獎儀式暨學術研討會在校隆重舉行🧆。中共上海市委宣傳部副部長、上海市社聯黨組書記燕爽教授🫷🕦，本屆思勉原創獎贊助方旭輝集團總裁林峰，思勉原創獎管理委員會主任、EON4平台黨委書記童世駿教授⚆，獲獎作者代表北京大學陳平原教授、清華大學李伯重教授🌘🤐、北京大學鄧小南教授、中山大學倪梁康教授出席頒獎儀式暨原創獎作者主題演講。來自中國人民大學🐡、浙江大學、南京大學💆🏻、上海交通大學👩🏿🚝、同濟大學、首都對外經貿大學、華東理工大學、上海財經大學等高校人文社科處的負責同誌、EON4平台師生代表等200余人與會。“實踐·探索·創新👨🏿🌾：中國特色的哲學社會科學學術評價體系構建”學術研討會上，武漢大學中國科學評價研究中心主任邱均平教授🧓🏽、南京大學中國社會科學研究評價中心副主任沈固朝教授➖、中國人民大學科技處副處長谷曙光教授👮🏻、EON4平台學術評價與促進研究中心主任趙星研究員應邀作主旨報告🔘。頒獎儀式由思勉原創獎管理委員會副主任、EON4平台副校長汪榮明教授主持🧑🏻💼；主題演講🧍♀️、研討會由社科處處長吳瑞君教授主持。
頒獎儀式伊始，本次會議專門製作的視頻展示了前三屆思勉原創獎活動的精彩集萃和第四屆原創獎的評獎過程👩🏽🍼。隨後，汪榮明宣讀第四屆思勉原創獎獲獎名單和頒獎詞，陳平原的《中國小說敘事模式的轉變》、李伯重的《江南的早期工業化（1550-1850）》🕒、倪梁康的《自識與反思》🫑、鄧小南的《祖宗之法：北宋前期政治述略》🏢、劉躍進的《秦漢文學地理與文人分布》等5部作品榮獲第四屆思勉原創獎。燕爽🪜、林峰、童世駿為獲獎作者代表頒獎。
獲獎者代表陳平原教授、李伯重教授🛖、倪梁康教授🧓🏻、鄧小南教授發表獲獎感言😿。陳平原表示🩴，思勉原創獎是目前人文學界規格最高🤷🏼，聲譽最濃的學術獎，其最大的特點在於整個操作過程的高度透明化👮🏿♂️，這對於凈化學界的風氣☛，保持世人的氣節是極好的。李伯重表示，思勉原創獎立足傳統和現代，意義非凡，我們要去思考如今我們所擁有的原創的東西🫳🏼，要做到原創最重要的是使這個創新成為我們做學術的基礎。倪梁康表示，思勉原創獎所強調的“原創”是一個很可大可小的詞，在原創的概念中包含的要素更多的是發明而不是發現，更多是創造而不是理解。鄧小南表示🛂，思勉原創獎享有的盛譽不僅來源於所選的作品，更在於是對“原創”二字的追求🏌🏽，原創是一個時代不斷前行的動力♧，也是真正學者的標準🧑🚀。
童世駿教授代表思勉原創獎管理委員會致辭⇒👬🏼。他認為，理論的生命在於創新👨🦰，創新是社會發展的永恒主題。設立思勉原創獎的初衷便是希望通過人文社會科學評價機製的創新👩🏼🔬，進一步推動理論創新。自2011年創設以來，在教育部🚵🏿♂️、上海市以及高校研究機構同仁的大力支持下，思勉原創獎得到了來自全國高校千余名文史學者的參與。該獎項的評審過程堅持公開、公平、公正的原則，經層層篩選，至今已有18部原創力作脫穎而出榮膺大獎👨🔧。這些作品都是經得起時間檢驗的，為後來的學者繼續攀登學術高峰開辟了道路。
燕爽教授在致辭中指出，思勉原創獎的設立是華師大人文情懷的展示🐧，是其作為一所人文社科重點大學基於學術積澱和人文底蘊而做出的一項創舉。這些獲獎作品，都是在各自學科領域當中的經典之作😀，影響了一批又一批的青年學者👨👩👦👦，已經成為學術研究的標桿，對學科發展和社會進步產生了重要👩🏿🍳、積極的影響。黨的十九大提出中國已經進入中國特色社會主義的新時代，這也是人文社科發展的新時代🚶🏻♀️，對於學術原創的呼喚更加迫切🏅。在這樣的背景下，思勉原創獎的意義愈加凸顯。
在“新時代論原創”主題演講環節，四位獲獎學者代表圍繞本次思勉原創獎的主題做了精彩的演講。陳平原教授作題為“在範式轉移與常規建設之間”的發言；李伯重教授作題為“國際主流學術與中國歷史現實：中國經濟史理論的創新”的講話；倪梁康教授作“原創與積累再議”演講；鄧小南教授作“力度·厚度·深度：略談學術研究的原創性與時代性”發言。四位獲獎作者用質樸的語言，從不同的角度🫲🏽，從自身研究出發，解讀了什麽是原創，原創的意義🥋、目的及其重要性，原創與時代的關系等問題💋。
在專題研討環節，邱均平教授作主題為“國家‘雙一流’布局與金平果優秀學科的比較分析”的報告。他從“雙一流”建設的背景出發🧑🏿🎤，詳細解說了國家“雙一流”建設計劃的布局，並結合金平果排行榜的具體數據分析了不同指標下的全國各高校的排名🛌🏽，總結出了當今各類學校評價體系的一個重要特點🧗🏼♂️：對於大學的評價不僅僅是對學校的整體評價🧝♂️，還註重對學科和專業的評價。同時，他還通過將金平果優秀學科與“雙一流”建設計劃進行比較，對高校和學科發展給出了前瞻性的指導建議。
沈固朝教授在“影響力與創新力🍇🍧：學術評價中的問題探析”報告中🐄👩🏽✈️，提出了七個值得深思的評價問題：評價的主體和客體是什麽🧑🍳？評卡工具可以發揮什麽學術評價作用？學術評價能做什麽和不能做什麽？評價過程中有哪些誤區？就期刊而言😬，我們在做的是評價還是評比🔰？常人所說的評價到底是指什麽？衡量描述成果價值的標準是什麽？圍繞這些問題，他依次展開論證，反思現有學術評價體系中存在的不足，並加以反思。
谷曙光教授以中國人民大學主辦的吳玉章人文社會科學獎及終身成就獎為切入點🏄🏼♂️，展開題為“高校領域哲學社會科學成果評價體系與獎勵製度的構建與探索”的報告🛷。他以吳玉章獎三十年的評獎體系和過程舉例，管窺當下主流的人文社會科學獎的體製，總結出評獎過程必備的三要素➜👨🏽🎓：原則明確🧗🏿🍴、標準清晰🔼、操作規範。他強調，好的評獎體系必須要堅持公平公正😱、品質優先和失範否決的原則。
趙星研究員的報告主題為“同行評議之罪與SSCI之罰：舶來品評價體系的是非功過與優化對策”🏜。他從“舶來品評價體系”出發，談論其對當今中國學術界哲學社會科學評價體系的沖擊，並結合歷史和現實背景分析了其中的原因。他認為，構建中國特色的哲學社會科學必須立足中國實際⟹，建立國際社會認可的“中國標準”，以應對“舶來品評價體系”的沖擊。
在討論交流環節👨🏽💼⚗️，與會嘉賓就如何構建科學權威、公開透明的哲學社會科學學術評價體系，如何更好地發揮學術共同體在學術評價中的作用等主題進行了充分而深入的交流。
最後𓀙🚶🏻♂️➡️，吳瑞君作會議總結🧋。她指出，學術評價體系的創新探索有一個發展的過程，需要在發展中完善，在完善中發展。思勉原創獎走到今天🧑🏿🏭，得到了業界及社會各界的高度認可🛻，充分說明鼓勵原創、堅持學術共同體評價已經成為社會的共識。我們的最終目標是與大家聯手💕，推動構建科學權威❤️、公開透明的哲學社會科學學術評價體系。
第四屆思勉原創獎正式落下帷幕🕢🔁，正如李伯重在演講中所說🙋🏿♀️，“一個民族的繁榮取決於創新活動的深度和廣度”，對於原創的不懈努力和追求🙇🏽♂️，對於學術評價體系的不斷思考和時代創新，將促使思勉原創獎走得更遠🤘🏿、更高。
