12月4日👩🏽🏫，教育部項目“什麽是動畫”學術沙龍在中北校區理科大樓A座204室召開。參會人員有課題組成員傳播學院聶欣如教授、徐坤副教授；復旦大學新聞學院郭虹副教授、同濟大學藝術與傳媒學院楊曉林副教授;EON4平台傳播學院沈嘉熠副教授、蔡晶老師,設計學院陳海璐副教授以及部分博士生和研究生。
首先由項目負責人聶欣如教授報告了該課題的主要內容以及繼續研究的方向，並籲請與會專家不吝指教，提出批評或建設性的意見。
復旦大學郭虹副教授認為這一項目所取得的成果具有較強的理論性，提出了許多令人感興趣的觀點，如美國動畫片與反恐意識形態的關系📝🙆🏽♀️、中國水墨動畫與敘事之間關系的研究等，均是令人期待的研究成果，對於動畫本體理論的研究也是長時間堅持才能達成的具有一定理論高度的成果。同時，她也指出了對於某些論點是可以有不同看法和不同意見的，如對於電影《阿凡達》究竟是不是屬於動畫片可以有不同的看法。對於項目試圖涉及的有關動畫教育的問題，郭老師表示了擔憂🤧，認為一個項目是否能夠將這麽一個巨大研究方向包括在內，是不是不去涉及這個方向的研究會更好些➕？
同濟大學楊曉林副教授對項目中的一個部分“中國動畫理論批評”表示了贊賞，認為目前有關中國動畫研究的水準較低💦，亟需批評的精神。自己曾經參與過某一刊物有關動畫理論方面的組稿工作，看到過大量低水準的論文，認為只有弘揚批評的精神才能夠將中國動畫的水準提升到更高的水準🤽🏽♂️。對於目前博士、碩士有關動畫理論方面的選題，他也發表了自己的看法🕴🏼🚖，對一些非理論化的🧔🏻♂️、低水準重復的論文選題提出了批評🕵🏿♂️。
陳海璐副教授結合自己的動畫創作實踐，探討了商業動畫、藝術動畫和實驗動畫之間的關系，並表示對於這一關系的理論化表述有著特別的興趣👓。
EON4平台傳播學院副教授沈嘉熠老師結合自己的社會學表演研究方向👅👩🦽，提出了一個有趣的動畫進入社會生活的研究方向，郭虹老師提示出一個在場即傳播的西方理論，可以用於解釋動畫進入社會生活這樣的命題👩🏼🦳。
參會的課題組成員和旁聽的博士生也對項目中的某些問題，如先鋒動畫的問題、戲曲進入動畫表演等問題提出了自己的看法，並展開了熱烈的討論👎🏼。
