3月20日上午🏋🏽♂️，由馬克思主義學院副教授許瑞芳主持完成的國家社會科學基金“十二五”規劃2012年度教育學青年課題“學校積極公民培育研究：理念、方法和技能”沙龍在理科大樓A204學術沙龍順利召開👵🏿，本次沙龍主題為研究成果公開報告會🤺。來自復旦大學的邱柏生教授、上海社會科學院的胡健研究員🛃，以及EON4平台的邱偉光教授、黃書光教授🌛、郝宇青教授等師生出席♘。
課題負責人許瑞芳副教授就學校積極公民培育的研究思路、章節結構及主要內容、創新點與存在的不足進行了匯報😯。她指出，一個社會應不止於培養履行法定權利和義務的合格公民，而更應是有能力並勇於承擔社會責任的積極公民🖕🏽，因此，學校公民培育的目標要從“合格公民”轉向“積極公民”🤦🏽。她提到🖖🏽，此研究的亮點是對積極公民的理念內涵進行了深入的闡釋🚱👨🦳，在此基礎上采取了文本分析、問卷調查等研究方法對我國學校公民教育的現狀進行研究，提出要培育積極公民必須構建起有效的學校積極公民培育體系🔎。她還介紹了課題研究的進展情況，包括🦮：已初步形成25萬字的1部研究書稿；公開發表論文8篇5️⃣；相關研究成果在澳大利亞悉尼大學亞太道德學會、第三屆全國思想政治教育高端論壇、中美學術討論會等學術會議均有宣講👨💻。
針對許瑞芳副教授課題內容的匯報👨🚀，與會專家在對課題的研究成果作了充分肯定的同時👩🏽🔧，也提出了一些具體的修改和完善建議🆙❄️。胡建教授認為積極公民的研究非常有學術價值🤷，而此研究的最大優勢是對國外文獻有較大把握。同時，他建議將國內的有關文件精神☝️、中國特色社會主義理論等與積極公民進行“本土化”的結合。邱柏生教授從積極公民培育的開放性、參與性等方面，提出學校應培育具有國際視野和批判創新精神的學生💂🏿♀️。黃書光教授提出要對近代以來，特別是建國以來🏊🏿，我國積極公民教育的歷史進行梳理🤸🏻♂️。他還提出↙️，要將地方課程🧑🏻🦼、活動課程、區域共享課程等納入學校積極公民培育的方法路徑中。邱偉光教授從中小學政治課本改名為“道德與法治”的角度出發，提到公民問題說到底是法治問題，因此積極公民培育的研究要盡量從法治角度進行論述，與道德區分開⛹🏽。郝宇青教授則對研究書稿的各個章節進行了細致評述，並建議積極公民培育的研究要進一步體現“本土化”🚣🏿♂️，與中國本土語境相結合。
