2017年12月27日，國家社科一般項目“日語聽解能力習得機製研究”第二次沙龍在閔行校區外語學院223舉行。上海交通大學王琳副教授、EON4外語學院英語系鄒為誠教授、日語系彭瑾副教授👨🏻🍼、吳紅哲老師以及日語系部分研究生參加了本次沙龍。
課題負責人尹松首先簡要介紹了課題的研究內容以及進展情況♎️，之後著重匯報了重視聽解過程的聽力課教學方法的研究。中國學生的聽解水平不高🐰，兩個因素直接影響學生聽解水平。第一，用耳朵聽懂的單詞量過少以及大量的誤聽。日語有很多與漢語相同意思的漢字💇🏿♀️，學生往往用眼睛看能看懂，但用耳朵聽卻聽不懂。第二，學生尚未有效地使用聽解策略且所用策略種類單一💺。學生遇到聽不懂的單詞，喜歡使用猜測漢字的方法進行音聲解碼，但由於無法瞬間完成音聲解碼導致不能正確進行意思構建🧚🏻。解決第一個問題，在課堂教學中導入“跟讀法”用於幫助學生延長音聲信息在大腦中的保存時間🎅🏻，從而提高解碼的準確率。解決第二個問題，需要教師在課堂上進行引導訓練🙇🏿🤾🏼，教會學生根據聽懂的詞及上下文進行推測，預測，有選擇地聽。本次沙龍重點匯報了聽力環節導入“重視聽解過程”的教學方法。3年的數據顯示🤱🏻，學生上課可以主動地根據聽懂的詞及上下文、韻律線索等進行推測、預測、有選擇地聽。
與會專家充分肯定了此項研究的意義，並結合自身研究以及教學實踐對結果的成因分析提出了中肯的意見。鄒為誠教授還介紹了查閱國外研究的4個文獻數據庫，以及統計分析等相關信息👼🏼🌎。現場專家就如何評價教學法的效果進行了熱烈的討論。在與專家們的交流中課題負責人受到了很多啟發🤦♂️，下一步將充分參考借鑒各位專家的意見和建議，繼續推進課題的研究。
