6月4日下午💆🏽，教育部社科項目“香港地區大學生國家認同的影響因素與提升路徑研究”第三次沙龍在中北校區理科大樓A204室舉行。此次沙龍主題為“‘一國兩製’背景下香港地區大學生國家意識思考”，由課題負責人陳正桂主持，上海對外貿易大學王春雷副教授、EON4平台傳播學院徐坤副教授、張藝繽副教授👨🏻🦯➡️、陳君博士等人出席了本次沙龍。
首先🤩，陳正桂指出，對於“一國兩製”這一基本國策的認識與宣傳🦻🏻👷🏻，我們普遍著重強調了社會主義製度🛀🏻、資本主義製度在大陸👨👧、香港的並行而忽略了“一個國家”這一根本前提，從而導致了香港地區大學生國家意識比較薄弱的情況🧏🏿♂️。同時🐀🧘♂️，例舉了香港中文大學傳播與民意調查中心關於香港人身份與國家認同的調查結果來印證這一事實🤶🏽。此外🧑🦼➡️，陳正桂還例舉了一些如近幾年發生的“占領中環”非法集會🧚🏽、民粹主義思想的出現等實際事件，體現出香港地區大學生國家意識不容樂觀的現狀。
通過調查問卷、訪談以及閱讀相關文獻進行分析後，陳正桂認為造成香港地區大學生國家意識較為薄弱的原因有以下幾點🚣🏽：一🤭，大學生群體還不具備理性的思維，他們並不了解並拒絕了解內地的真實情況，同時易受同輩群體片面觀點的影響也易受港獨分子的煽動；二，學校缺乏國民教育，而作為意見領袖的大學教師對一國兩製的宣傳不夠甚至本身對這一國策的認知方面也存在偏差；三🆘，香港大學生本土意識強烈從而弱化了國家意識😂，他們認為內地經濟水平與製度完善程度不如香港👨🏽🌾，本土的優越感及輕視內地的心態未根本改變♋️。針對這一嚴峻的現實挑戰🙅🏿♀️，陳正桂提出應重視香港地區大學生國家意識、愛國精神的培育🤏🏻。
徐坤副教授認為應充分利用新媒體傳播範圍廣🧑🏻⚖️、受眾面積大的特性對一國兩製進行全面客觀的宣傳🩼，並改善兩地信息交流隔絕的狀況，使香港地區大學生了解內地的真實情況並增強其國家認同感🚬👨🏽🔧。同時，學校應加強對大學生的國民教育與引導，增強他們對國家的感情。此外，對於香港人身份與國家認同的調查結果👩🏻🔧，徐坤副教授提出可采用表格的形式更直觀、形象地進行展現。
王春雷副教授指出，可建立一個整體框架來對文章內容進行闡釋，從而使文章更具內在邏輯、更有科學性。如從祖國⚂、民族🍺、文化、中國共產黨☑️🧖🏻、中國特色社會主義五大層面來具體分析香港地區大學生的認同情況，從而提出對應的提升對策💝。也可從國家意識的劃分維度出發🤶🏻，闡釋每一維度香港地區大學生認同的具體情況從而提出具有針對性的提升方案。
