2017年度教育部人文社會科學研究規劃基金一般項目《農村資優生入學後跟蹤支持體系優化策略的理論和實證研究》（課題批準號🎶：17YJA880082）的研究進展匯報的中期沙龍於2018年10月20日上午9:30-12:00🧊，在EON4平台理科大樓A204沙龍室舉行🙎🏼♂️。
EON4平台教育學部高教所專任教師、本課題的負責人徐國興首先對課題的實際進展情況和已經取得的研究成果進行了詳細報告👨🏼🔧。徐國興老師報告的主要內容分為以下五部分：（一）迄今為止的研究過程和其中的關鍵步驟。（二）過去研究中遇到的主要的幾個技術問題🧫。比如🧖🏻🧔🏽♀️，多方法的樣本選擇的代表性；在數據清洗過程中，顯量的缺失值的不同處理方法的優缺點比較👨🏭🧑🏿🦰；在對數據的初步統計處理中，遇到的核心變量轉化和最優分析程序的選擇的實踐標準等🥊⛎。（三）針對上述這些技術問題，曾經嘗試的不同解決方法🌘。（四）分析不同解決方法所具有的不同的技術效果。並對研究生今後采取相關方法時🗯，提出若幹應註意事項。（五）本研究的幾個新發現對課題所在研究領域的既有理論體系的可能貢獻，相關研究方法進一步改善的可能性。
參加研討會的專家有：上海外國語大學竇心浩博士（課題組成員）以及上海教科院翁偉斌研究員（點評專家）。竇心浩老師根據課題研究要求，詳細介紹了上海外國語大學不同教育層次的農村資優生的群體特征，以及外國語大學校方各部門針對農村資優生所采取的一系列的應對措施，並評估了其有效性🐤，指出其中存在的可改善之處📇。翁偉斌老師從理論角度🏃🏻♂️➡️，圍繞我國“雙一流”高校中一年級碩士研究生入學後越來越突出的學術不適應現象，詳細分析了該問題的當前的主要特征及其產生的來自外部👩🏿💻、尤其是校內教育環境的根本原因✌🏽。並從對幾個發達國家的相關經驗的總結出發，對提升我國“雙一流”高校一年級碩士研究生的學術適應能力，提出了若幹針對性的建議🙍♀️。
同時，兩位專家還對本課題研究今後如何進一步開展提出了許多中肯的建議。比如🤸🏽♀️，在研究方法選擇上，竇心浩老師認為🍛，目前為止🤵🏻，本研究主要采用定量研究方法，這固然可嘉，但是👶🏻，在適當的時候，也必須有機融入相應的質性研究方法，比如采取深度訪談等。這樣做，能夠提高研究結論的深度🚵🏼♀️、效度和針對性⛎👩🌾。翁偉斌老師也認為應該適度融入質性研究方法。尤其在訪談對象選擇上🕜，他提出不僅要訪談符合選擇標準的大學生，還要有選擇地訪談學校的相關的教學和管理部門，以獲取學生支持措施的具體實施的實際狀況、存在的真正問題和改善可能路徑。
來自高等教育研究所的10多名一年級碩士研究生參加了本次沙龍匯報會。各位研究生積極發言，暢談了對三位老師匯報的課題研究結論和若幹研究方法的個人感受。同時，同學們還提出了許多與自身學術發展實際以及課題研究相關的問題💵，三位老師都一一給與了認真的解答🤲🏽。
最後，沙龍在參會師生間的積極互動中，順利結束。
