11月3日上午八點半，教育學部黃忠敬教授領銜的國家社科基金重大項目“中國與OECD教育發展主要指標及發展趨勢比較研究” 在理科大樓A204召開了中期沙龍活動。課題組成員南京師範大學張樂天教授和邵澤斌教授、EON4楊小微教授、彭正梅教授🧑🏿⚕️、劉世清副教授🚣🏽♀️、鄧莉博士以及上海市教育科學研究院杜曉利研究員⏱、田健博士、王湖濱助理研究員以及十幾名研究生參加了研討會，上海市教育科學研究院陸璟研究員和林嵐主任作為特邀專家對課題給予了針對性的指導🪕👏🏿。黃忠敬教授主持了此次研討會🔌。
首先🔞，黃忠敬教授從研究目標、研究思路、子課題內容💆🏻♀️😘、階段成果、成果呈現和結題要求等方面對此項目的進展情況進行了匯報🧑🏭。隨後，各子課題負責人匯報了各自團隊的階段性研究成果，並進行了互動交流。大家圍繞經合組織（OECD）《教育概覽》中所涉及的教育投入指標🧗🏻、教育機會指標🗜、教育過程指標和教育產出指標的歷史發展、主要指標以及指標顯示的教育發展狀況進行了重點研討，就比較的視角、數據來源口徑以及如何開展指標的比較研究等問題進行了針對性的交流。
接著特邀專家陸璟研究員提出了寶貴意見。她從以下幾個方面提出了建議：第一🕗，要講指標的歷史發展和來龍去脈，關註指標的內涵💫、發展過程以及社會背景🛎。第二，參考主要指標做中西教育發展的比較研究𓀋👨🏻🚀，在比較中研究中國教育的發展情況🫵。第三🧉，關註教育指標與社會的因素的相關性，比如人力資源🧑🏽🚀👩🏽、人口發展以及經濟狀況等之間的關聯。特邀專家林嵐從文章發表的角度建議要有問題意識🌆、讀者立場，註意各個子課題之間聯系以及如何在梳理數據基礎上做出深度的理論分析𓀂，關註數據和客觀事實背後的機製🧑🏼🔬、動機和文化差異。
