講座題目：基於認知心理分析的漢語語音教學
主 講 人：孟柱億（韓國外國語大學教授）
講座時間🙋🏽：2016年6月6日（星期一）15時00分
講座地點：中北校區物理樓二樓報告廳
主講人簡介🛀：
孟柱億教授多年從事漢語作為第二語言的教育研究與實踐活動，與白樂桑、柯彼得一起曾被呂必松先生譽為對外漢語教學的“三顆明星”🫷🏻。
孟柱億教授多年來始終工作在韓國漢語教學的第一線，現為韓國外國語大學中國語科教授、韓國外國語大學孔子學院院長，博士生導師🧙🏼♂️，全韓國孔子學院聯合會會長🧍🏻♂️，韓國外國語大學BK21新漢中文化戰略事業團團長，曾任世界漢語教學學會副會長、韓國中國言語學會會長，延邊大學及北京語言大學客座教授，《世界漢語教學》🤹🏻♂️、《國際漢語教育》、《漢語教學學刊》、《華文教學與研究》😂🍛、《對外漢語研究》編委💱。
內容簡介🫴🏻：
語音教學是第二語言教學的開始，也是非常重要的奠定基礎的環節。學習語音的發音動作需要多次反復的練習，但是在現實條件下讓學生打好語音的基礎是任重道遠的事情。
外語的學習是復雜的心理過程，語音的學習當然也是這樣🕺🏻。了解學習者的心理過程是進行語音教學的前提。語音編碼(in-coding)活動在認知活動領域包含四種不同的系統，即記憶系統(記住漢字、漢語拼音方案符號的讀音)、感知系統(聽音、辨認語音)🤗、反應系統(認讀漢字🏣、符號)💂🏽♂️、控製系統(發音器官肌肉的運動)，所以應當根據每個系統學習上的重點和要求才能有的放矢🏋🏽♂️、對症下藥。
